Mindre klasser. Fler lärare.

Lunds unika ställning som lärdomsstad är en av kommunens absolut främsta styrkor. Men mer finns att göra för att fler ska få behörighet och för att få alla elever att uppnå bästa möjliga resultat. Moderaterna har under den senaste mandatperioden satsat över 75 miljoner kronor på en ökad lärartäthet och närmare 20 miljoner kronor på minskade barngrupper i förskolan.

Den höga lärartätheten gör att vi nu kan lägga fokus på att öka andelen behöriga lärare och minska klasstorlekarna.  Våra skattemedel ska förbättra lärmiljöerna för våra barn och gå till lärare, läroböcker och skolmat som får barnen att orka hela dagen.

Vårt löfte till dig är att minska klasstorlekarna och öka andelen behöriga lärare i Lunds kommuns skolor.

Moderaterna är garanten för att skattebetalarnas pengar – dina pengar – går till det kunskapsförmedlande uppdraget snarare än administrativ överbyggnad. Vi värnar mångfald och valfrihet inom skolan och prioriterar en kunskapsbaserad skola med kompensatoriska satsningar, ordning och reda, och en trygg skolmiljö.

Här nedan kan du läsa mer om vår samlade skolpolitik.

Förskolan

Grunden för barnens fortsatta kunskapsinhämtande läggs redan i förskolan. I förskolan sker det första mötet mellan barn och pedagog, vilket har extra betydelse för barn med särskilda behov. Moderaterna vill stärka förskolans roll som lärande plats. Elever som tidigt halkar efter riskerar framtida skolmisslyckanden och utanförskap. Förskolan behöver snabbt fånga upp normbrytande, anti-sociala och utåtagerande beteenden. Forskning visar att små barn är mycket mottagliga och har lätt för att lära. Här läggs grunden för barns framtida förmåga att senare lära sig läsa, skriva och räkna. Därför är det viktigt att tidigt fånga upp barn som har behov av extra hjälp. Vid kunskapsinslag i förskolan ska dock alltid leken finnas nära till hands.

● Mindre barngrupper
Miljön har betydelse för barnens utveckling. Vi Lundamoderater ser mindre barngrupper för pedagogiska moment som nödvändigt, för att alla barn ska få sina behov tillgodosedda.

● Flexibel barnomsorg
En modern och flexibel förskola är en förutsättning för en stark arbetslinje och möjliggör dessutom större jämställdhet i både hem och arbetsliv. Vi vill se fler flexibla lösningar såsom dagmammor och utveckla möjligheterna för föräldrar som arbetar natt eller har oregelbundna arbetstider.

● God säkerhet och trygghet för barnen
Som förälder ska man inte behöva oroa sig för att barnet råkar illa ut på förskolan. Förskolepersonalen är ofta tränad och duktig på att såväl lära barnen som se till att de har det bra om dagarna. Lunds kommun ska jobba förebyggande mot olyckor och rymningar, samt vara rustade att motverka och i värsta fall avstyra incidenter där t.ex obehöriga rör sig i närheten av förskolor. 

● Rätt till heltid förskola under föräldraledighet
Vi vill att syskon ska kunna gå i förskola samtidigt som man är föräldraledig med sin bebis. Livspusslet med småbarn kan vara svårt att få ihop. Därför vill vi att föräldralediga och arbetssökande ska kunna ha barn på förskolan motsvarande ett heltidsjobb. 

Kompensatoriska uppdraget

I Lunds skolor ska ingen elev förbises, oavsett om det gäller en elev som behöver extra stöd  för att nå kunskapskraven eller en högpresterande elev som behöver få möjlighet att utvecklas  ännu mer. I Sverige har familjens socioekonomi stor betydelse för skolresultaten och elever från studiesvaga hem tenderar att ha svårare att nå kunskapsmålen. Vi vill stärka det kompensatoriska uppdraget i kommunens skolor så att alla elever får goda förutsättningar, där hemförhållandena får mindre betydelse för skolgången. För oss är det en självklarhet att alla som går ut lågstadiet ska kunna läsa, skriva och räkna. Lund ska ha både spets och bredd, därför behöver undervisningen anpassas till varje elevs enskilda förutsättningar – så att ingen halkar efter och ingen hålls tillbaka. Vi vill även se en kartläggning i syfte att ytterligare utveckla arbetet med särskilt begåvade elever.

● Utöka den frivilliga lovskolan 
Vi vill utöka den frivilliga lovskolan till att omfatta fler skollov och tidigare årskurser för att eleven tidigare ska ha fler verktyg för att kunna uppnå målen. Om lagen öppnar upp för obligatorisk lovskola, så är det något vi vill införa. Alla ska komma vidare efter grundskolan. Lovskolan ska också finnas för de elever som redan har uppnått  kunskapsmålen men ändå vill få hjälp att vidareutvecklas och höja sina betyg. 

● Öka andelen behöriga lärare
I Lunds kommun ligger lärarbehörigheten högt, men vi vill att kommunen ska bli ännu bättre. Lärare ska ha lärarbehörighet och vara behöriga i de ämnen de undervisar. Det är viktigt för kunskapsförmedlingen och elevernas tilltro till undervisningen, men också för läraryrkets status i stort. Som ett delmål vill vi uppnå 90% behörighetsgrad.

● Satsningar på grundkunskaperna
Att tidigt lära sig läsa, skriva och räkna är en nyckel för att framgångsrikt kunna ta åt sig kunskap i andra ämnen. När eleverna lämnar lågstadiet ska alla kunna läsa, skriva och räkna. Lunds kommun har påbörjat ett gott arbete som vänt den vikande lästrenden i lågstadiet. Med hjälp av språklekar, räknelekar och läs- och matematikkartläggningar kan fler elever nå kunskapsmålen i de grundläggande ämnena och får lättare att lära sig under hela skoltiden. 

● Minskad skärmtid, mer lästid
Barn lär sig bättre av att ha fysiska läroböcker och skrivhäften. Vi vill att skärmtiden i undervisningen begränsas till förmån för mer traditionell undervisning, som forskningen tydligt visar ger bättre förutsättningar för inlärning. Varje barn ska ha rätt till en kursbok i varje ämne. 

● Mindre undervisningsgrupper – inför klassdelningspeng
Lundamoderaterna vill se till att klassrummen inte är överfulla och att man i så stor utsträckning som möjligt arbetar med mindre undervisningsgrupper. Vi vill införa en klassdelningspeng, där skolor med för stora klasstorlekar får extra resurser för att dela klasserna. Det ger läraren möjlighet att ägna mer tid åt varje elev. Det kan också vara frustrerande att delta i undervisning som upplevs som för enkel och understimulerande eller för svår. Med mindre undervisningsgrupper kan inlärningen ske mer individ- och nivåanpassat. 

● Ökad tillgänglighet till elevhälsan
Den psykiska ohälsan hos unga är ett samhällsproblem vi behöver komma till rätta med. Vi vill öka tillgängligheten till elevhälsan för att ge bättre möjligheter att tidigt fånga upp och motverka psykisk och fysisk ohälsa.

● Elevhälsan ska bli bättre på endometrios
Endometrios är en sjukdom som drabbar var tionde kvinna, där 38% insjuknar redan innan 15 års ålder och 70% innan de fyllt 20. Samtidigt är snittiden för diagnos 8 år och snittåldern för diagnos 37 år. Flickor ska inte behöva normaliseras in i att stå ut med vissa besvär för att det hör till hur det är att vara kvinna. Ingen ska hos elevhälsan möta okunskap och fler flickor behöver stärkas i att det finns hjälp att få. Därför vill vi se ett kunskapslyft och handlingsplaner inom elevhälsan om kvinnospecifika sjukdomar.

● Värna rätten till skolskjuts
Rätten till skolskjuts är en förutsättning för att hela Lunds kommun ska leva. Den ska gälla även vid val av annan skola än den som ligger närmast hemmet. Vi vill också ställa krav på att kollektivtrafiken tar större hänsyn till skolpendling, till exempel för att underlätta för elever i Stångby som hänvisas till högstadiet inne i Lund. 

Tyst i klassen – en trygg skola med goda lärmiljöer

En lugn och trygg studiemiljö  är en helt grundläggande förutsättning för att elever ska kunna koncentrera sig på att läsa, skriva  och räkna. Mobbning och kränkande behandling ska mötas av kraftiga åtgärder och nolltolerans. Narkotikaanvändning och narkotikaförsäljning hör inte hemma på våra skolor. Ordning och reda i skolan är prioriterat för oss.  

Skolorna i Lunds kommun ska präglas av trygghet, studiero och fokus på kunskap. All  undervisning i Lunds kommuns skolor ska lägga en god grund för vidare studier och jobb.  Undervisningen ska förmedlas av skickliga och engagerade lärare som har en bra arbetsmiljö och möjlighet att vidareutveckla sig inom sin profession. Lärarna ska ha tillräckliga  förutsättningar och verktyg för att hålla lugn och ro i klassrummen, och möjlighet att avvisa  elever som stör undervisningen.  En trygg skolgång fri från mobbning, kränkningar och stök ska vara en självklarhet under såväl lektioner som raster.

Lärares relationsbyggande med eleverna är en grundförutsättning för studiero. Lärares stödjande arbete och positiva relationer till eleverna bidrar till elevernas lärande. På samma sätt verkar relationer av negativt slag ha negativa effekter på elevernas lärande. Det är ett problem med stök i klassrummet, men det kan också vara ett problem att elever är passiva eller drar sig undan. Det är därför viktigt att skilja på att det ska vara lugn och ro i klassrummet och att eleverna arbetar med det som var avsett. För elevernas lärande och utveckling räcker det inte med lugn och ro – även om det är en viktig del.

● Stärk lärarens roll i klassrummet
Läraren är inte ensamt ansvarig för att se till att det finns studiero i klassrummet, men det finns mycket man kan göra för att stärka lärarens arbete och förutsättningar för ordning och reda. Det behövs tydliga riktlinjer och regler för ordningen i klassrummen, där lärarens förutsättningar att stödja och uppmuntra beteenden som bidrar till en positiv klassrumsmiljö och att möta de beteenden som inte är de förväntade är avgörande.

●Uppförandekontrakt
Skolan kan göra mycket. Men i grunden för ett barns uppfostran ligger ett starkt föräldraansvar. Vi vill att elever och föräldrar ingår uppförandekontrakt med skolan, innehållandes konkreta punkter om hur man förväntas bemöta varandra och agera under skoldagen. Detta för att sätta positiva och tydliga förväntningar om mötet mellan skolans personal och elever, och elever sinsemellan.

● Gröna skolgårdar
Stimulerande och gröna utemiljöer som främjar rörelse hos barn är bra för hälsan och bidrar till bättre mående. Gröna skolgårdar är positiva för den biologiska mångfalden och som pedagogisk resurs. De bidrar även till att sänka temperaturen lokalt under värmeböljor och skydda små barn som är känsliga för värme och solstrålning. Bra lekstunder bidrar till bättre koncentration och större lugn under lektionerna. Lundamoderaterna vill att vi planterar fler träd och ökar mängden grönska på skolgårdarna. 

● Skolsociala team
Vi vill bredda satsningen på skolsociala team. Teamen arbetar med att motverka problematisk skolfrånvaro och öka tryggheten i skolan. Genom nära samarbete mellan socialtjänsten och skolan erbjuds tidiga och frivilliga insatser till barn och familjer som behöver extra stöd.

● Förbjuda sociala medier på skoldatorerna
Sociala medier hör inte hemma i undervisningen. Lundamoderaterna vill blocka sociala medie-sidor från användning på datorer och plattor som tillhandahålls av skolorna.

● Skolan ska bli en bättre arbetsplats
All bra undervisning börjar med bra lärare. Lunds kommun kan göra mer för att vara en god arbetsgivare. Lundamoderaterna vill minska mängden administrativa pålagor för lärarna. Lärare som jobbar i Lund och har gjort det länge ska inte bli omsprungna lönemässigt av nyanställda och kommunen ska tillgodose goda möjligheter till kompetensutveckling. Vi vill också säkra en god arbetsmiljö där läraren hinner andas ut mellan lektioner och kan lägga sin arbetstid på att vara en god pedagogisk ledare.

● Empatiundervisning inspirerat av dansk modell
Vi vill att barn under hela sin skolgång ska få lära sig om empati. Det hjälper barnen att konceptualisera sina egna och andras känslor, vilket utvecklar empatiska förmågor, problemlösning, konflikthantering, självbehärskning och förmåga att läsa ansiktsuttryck. I Danmark har detta visat sig vara ett effektivt sätt att minska mobbning.

Rusta eleverna för arbetslivet

Lunds kommunala gymnasieskolor är välrenommerade och erbjuder ett väldigt brett kursutbud. Ett stort urval och möjlighet att i smalare ämnen samarbeta mellan skolorna skapar fler valmöjligheter och valfrihet för eleven. 

Gymnasieskolan och vuxenutbildningen fyller också en viktig roll i att möta regionens kompetensförsörjningsbehov. Lunds kommun behöver ha en god studie- och yrkesvägledning så att eleverna kan fatta välinformerade beslut om vilka yrken som har goda förutsättningar att leda till jobb, lönelägen och vidareutbildning. Det tillsammans med att stärka attraktiviteten för utbildningar inom områden med kompetensbrist (bristyrken) är viktigt för att möta utmaningar i framtiden. Samarbete med näringslivet genom gemensamma moment, praktikplatser och vilka kunskaper man gemensamt bedömer som relevanta är otroligt viktigt för såväl Lunds utveckling som de enskilda elevernas karriärmöjligheter. 

● Individuellt alternativ på naturprogrammet
På Polhemskolan erbjuds 4-årigt individuellt alternativ som följer samhällskunskapsprogrammet. Individuellt val möjliggör för fler elever med neuropsykiatrisk diagnos eller annan funktionsnedsättning som innebär behov av förstärkt särskilt stöd och anpassad lärmiljö att uppnå gymnasieexamen. Vi vill ge dessa elever möjlighet att välja mer i sin skolgång, genom att införa individuellt alternativ som följer naturvetenskapligt program. 

● Partnerskap och samarbeten med företag/branscher
För Moderaterna är det viktigt att skapa en tydligare koppling mellan utbildning och arbetsmarknad, eftersom branschens inspel kan bidra till studie- och yrkesval som bättre matchar arbetsmarknadens behov. För praktiska utbildningar har ett sådant arbete startats, men kan utökas och breddas till fler områden. 

● Fler branschråd för fler och bättre fördelning av praktikplatser
Idag finns branschråd för några av Lunds kommunala yrkesutbildningar. Råden bidrar med ökad tillgång och underlättad fördelning av praktikplatser. Erfarenheterna av råden är goda, och en utökning av vilka branscher som omfattas ger bättre möjlighet för såväl kommunen som för företagen att rusta elever med kunskaper som är relevanta och ökar anställningsbarheten.

● Fler industriutbildningar
Under 2025 återstartades kommunens första industriutbildning inom teknik tillsammans med näringslivet. Gemensamt utformar man ramarna för utbildningen och företagen bidrar med såväl praktikmöjligheter som relevanta inspel om vilka moment och vilken information utbildningen borde innehålla för att leda till jobb. Vi vill se fler sådana samarbeten och inom fler områden. 

En skola på vetenskaplig grund

Undervisningen i Lunds förskolor, grundskolor och gymnasieskolor ska vila på vetenskaplig grund och på bästa sätt fostra eleverna på bästa sätt för vidare studier eller arbetsliv. En vetenskaplig grund ska även vara utgångspunkt för det kvalitetssäkrings- och utvecklingsarbete som bedrivs i våra skolor. 

● Forskningstid för lektorer
Kommunens lektorer i grund- och gymnasieskola ska erbjudas att använda delar av sin arbetstid till forskning. Forskningen ska bedrivas i samarbete med relevant institution på universitet eller högskola och kan beröra lektorns fackämne, men kan även vara didaktisk forskning eller andra studier som på något vis berör undervisningen eller andra fenomen på lektorns skola.

● Lektorslyftet
Personer med doktorsexamen inom för skolan relevanta ämnen ska kunna erbjudas anställning vid Lunds kommun och parallellt läsa in de kurser som krävs för att erhålla lärarlegitimation i grundskolan eller gymnasiet. Resterande tid undervisar personerna samt deltar i skolans kvalitets- och utvecklingsarbete.

● Fler kommunlektorer för förskola och grundskola
För förskolan och de lägre stadierna i grundskolan, där undervisning inte bedrivs i specifika ämnen på samma sätt, kan forskning och vetenskapligt grundad utveckling istället ske av centralt anställda kommunlektorer. Dessa har ett mer renodlat uppdrag att tillsammans med relevanta samarbetspartner utvärdera och utveckla undervisningen och verksamheten.